В Общественной палате РФ обсуждают инициативу по переводу школьников, систематически занимающихся травлей сверстников, в специализированные образовательные учреждения. Предложение выдвинул первый заместитель комиссии по просвещению и воспитанию Армен Гаспарян, подчеркнув, что важно донести до детей недопустимость буллинга, а в случае игнорирования норм поведения привлекать дополнительные образовательные институты, сообщает TagilCity.

Инициатива вызвала широкую дискуссию. Правозащитники и специалисты отмечают, что создание спецшкол для «буллеров» может усилить агрессию подростков и ограничить их право на обучение в обычной школе. Без индивидуальной работы и программ реабилитации изоляция способна лишь усугубить проблему, предупреждают эксперты.

Специалисты считают, что борьба с буллингом требует комплексного подхода. Необходимы усиление ответственности педагогов и родителей, доступ к психологической поддержке всех участников конфликта, программы ресоциализации и профилактическая работа в школах.

В мировых практиках применяются разные модели: скандинавская модель Olweus строится на системной работе со всеми участниками школьного процесса; японская – на законодательной регламентации и разработке антибуллинговой политики каждой школы; восстановительное правосудие в Канаде, Великобритании и Австралии предполагает медиацию и примирительные встречи; американская модель сочетает законы и школьные программы, включая мониторинг соцсетей.

В России буллинг напрямую не определён в законодательстве, но действия детей могут квалифицироваться по различным статьям ГК РФ, КоАП РФ и УК РФ. В школах для работы с проблемой используют психолого-педагогические консилиумы, а перевод в коррекционную школу возможен только по решению ПМПК и с согласия родителей.